教练式领导
副标题

  教练式领导最初出现在体育界,与企业联系在一起是20世纪90年代的事。

   “教练式领导力”的这种倡导,事实上为“领导力”赋予传递了新的内涵:发展员工能力。

   “教练式领导力”需要管理者改变自己关于控制和命令的常规管理方式,将成长的空间让给员工。这时,管理者需要做的是帮助下属进一步洞察自我,发挥个人的潜能,从而有效地激发团队并发挥整体的力量,促进团队建设,增加企业的凝聚力,达到快速提升企业效益的目的。


对象

  • 有志于规划和引导企业组织能力分析,提高企业效能、实现战略目标的企业客户

  • 处于快速发展及变革过程中的企业


象管理者面临的需求与挑战

  很多经理都发现自己要成为下属的教练相当困难。导致这种困境的原因之一,就是他们常常觉得自己应该懂得所管理的任何事情,能够解决下属的全部问题,并且他们已经习惯于这样做。他们发现授权常常出现问题,因为那样做会使得他们失去对事情的直接控制。他们相信,他们应该按同样的方式管理每一名员工,但事实上却不能如此,因为每个员工都是不一样的,而且他们在成长过程中所面临的挑战也不一样


收益

    通过讲解教练式领导的技巧,利用企业真实案例进行演练,让学员掌握通过各种教练式辅导的方法和技巧,有效提升员工能力和绩效。



对象

  • 高潜学员

  • 刚踏上管理岗位的经理人

  • 在管理岗位上有较多经验,寻求突破的经理人


课程内容


  • 了解教练式领导的对公司和管理者的意义

  • 学习什么是教练式领导及其适用情形

  • 学习和应用绩效教练的关键技能和工具

  • 学习和应用能力教练的关键技能和工具

  • 学习和应用培养员工的各种方法

  • 掌握建立教练关系,激发员工学习动力的技巧


课程内容


第一天

第二天

• 欢迎与开场-破冰活动

• 教练式经理的意义

−教练式领导对企业和经理的意义

• 教练的定义

−什么是教练

−教练和领导、管理的区别

−教练技巧的适用情景

• 绩效教练−绩效反馈和绩效回顾技巧


•回顾第一天学习要点

•应用教练技巧

−学员针对各自的实际工作案例进行GROW辅导模型演练

−应用所学技能互相辅导−练习提问和聆听技巧


• 绩效教练(续)

−绩效反馈和绩效回顾技巧

• 能力教练

−能力教练的4P和GROW模型

−发展员工的方式

−IDP制定

• 激发辅导者的积极性

-发展反馈

−了解如何激励员工的动力

−建立辅导关系

−学习和应用GAPS和发展反馈工具和技巧

•激发辅导者的积极性

-因材施教

−如何根据员工的意愿和能力采取不同的教练技巧

−如何促进员工持之以恒地应用所学技能


•总结与提问